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纸盒小风帆_图

时间:2019-11-07 19:37 来源:未知 编辑:admin

核心提示

纸盒小帆船 沙河小学:张华 活动目标: 1.运用多种方法观察、感知作品,了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和 工具。 2.实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完...

  

纸盒小风帆_图

  纸盒小帆船 沙河小学:张华 活动目标: 1.运用多种方法观察、感知作品,了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和 工具。 2.实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完善、创新。 3.通过制作让学生了解帆船驶动的原理。 4.通过操作实践,培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度,提 高合作交流的能力。 活动准备: 1.范作的小帆船,包括成品及可供拆装的半成品。 2.师生共同准备: 材料工具:牛奶盒、彩色胶带、竹竿和吸管、细绳、塑胶薄膜、记号笔和剪刀等。 活动过程: 一、激趣导入,引发学生求知欲 师:先请大家一起来欣赏几张图片(课件出示各种各样的帆船) 师:这是什么呀? 出示板书:小帆船 二、小组探究,认识帆船的结构 师:帆船由哪几部分组成?这些部分各起什么作用?缺少某一部分可以吗? (学生小组讨论帆船的组成,再集体交流。手工 上百种手工船修制超全船只大合辑雅观好玩, ) 识帆船的结构: 船体 桅杆 帆 说说他们的作用,如果缺了它会怎么样?(学生回答) 师:你们想不想也来做一做? 揭示课题:制作小帆船 三、自主创作,体验劳动的乐趣 1.学习制作步骤 (1)师:课前,同学们已经准备好了材料,现在我们马上就开始动手吗?不行, 我们在制作之前一定要有充分的准备,动手之前先要动脑,这样才能少走弯路。 板书:动脑→动手 (2)师:请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船,想一想,利用我们手中的 这些材料,怎样才能做成这样的一只小帆船? (3)学生讨论 先自己想一想,再与同桌讨论。 (4)交流: 根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示: ① 先用笔沿着牛奶盒的侧面一半的位置,画一条完整的分割线。 ② 用剪刀沿着分割线剪下来的半边纸盒,这样子用胶带逐层贴在盒子表面, 形成层次分明的船板效果。 ③ 用另外一种彩色胶带进行船舷的包边,用胶带把桅杆(竹签或塑料吸管) 固定在帆船上。 ④ 剪下来的三角形塑胶薄膜,用彩色胶带包边以后就是帆船的船帆。 ⑤ 将船帆固定在桅杆上, 最后用细绳在连接船舷和桅杆等各个定风向的组件 ⑥ 最后调整,完成。 2.开始制作 (1)制作提示: 师:你们还有什么问题吗?做之前,老师有两点友情提醒,课件: ①遇到困难时可先看书,再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。 ②使用劳动工具注意安全。特别是小刀的安全使用。 师:好,现在我们就来比一比,看谁做得又快又好! (2)制作活动 学生制作,教师巡视指导。 教师需要关注的问题:①安装桅杆的洞眼不居中于船身,而是稍微偏后一点。 ②打孔的大小问题。 ③两片帆的长度不应该超过船身太长。 三、展示评价,感受成功的喜悦 (1)出示部分作品 师:想一想,我们应该怎样评价我们的作品,从哪几个方面来评价? 引导学生从质量外观上评价 从改进创新上评价 (2)对制作优秀的学生给予鼓励。 4.全班展一展,谈谈感受 师:我们完成了小帆船的制作,谈谈你的感受? 引导学生从制作过程中体验劳动的快乐,创造的快乐。 四、总结提升,延伸课堂到生活 课后将几艘帆船模型放在水槽中,用嘴巴从后面向船帆吹风,比一比哪艘船 航行得最快。 小结:今天我们制作了小帆船,同学们都做的很漂亮。希望在今后的学习、 生活中,用你们的智慧、用你们的双手创造出更多美好的东西。 五、板书设计: (制作)小帆船 小帆船的结构: 船体 桅杆 帆 制作:动脑 → 动手

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